但我们活着，就只是为了工作，或者“有用”？

@写不出稿苏见祈

这两天有个博主说，“英语是一件废物技能。”
可以想象他后续的论调，比如可以说“你去问问中国大多数人，英语对工作有没有用”之类的。对，如果真问了，估计大多数答案都是否定的。

但我们活着，就只是为了工作，或者“有用”？

他最大的错误在于，误解了基础教育的意义。
基础教育的用意不是训练职业技能，而是塑造每个人的人格和价值观。

“你的气质里藏着读过的书和爱过的人。”

一个人如今的模样，是由知识和阅历共同决定的。
不同类型的知识，可以把人重塑出完全不同的价值观。社会上不同观点的碰撞，正是来自于各方不同的知识储备。
而作为知识的唯一载体，不同的语言环境，提供的知识结构自然是大有不同的。

只掌握唯一的语言，意味着这一生能够接触到的所有知识，所能接触到的价值观，都会被限定在同一种语言的枯井里。
如此不同的个体，只会成长为高度同质化的群体。一万张脸说着同样的话，这件事着实太可怕了。
比如近代史的中国。

那位博主说翻译就能搞定一切，可晚清我们也有翻译，我们连洋枪洋炮都有。但是没有用，因为这个国家里的每个人，都觉得我们是上国，外邦是夷狄。
后来的事情，近代史课本里都写着，就不多说了。

不过，按照那个博主的实用主义，历史也是一项废物技能。谁上班要用历史呢？
其他学科也一样，有几个人上班会用到物理化学生物呢？干脆啥都别学了，大家也别九年义务教育了，学个语文就行了。哦对，文言文也别学了，古诗词也别背了，背诗能上班吗？

重要的事说两遍：教育的用意不是训练职业技能，而是把我们塑造成今天的样子。

知识怎么能塑造人格呢？打个比方大家就明白了。
很久以前，人们认为天圆地方，世界只有这片土地这么大。那时候的人们，是第一类人。
后来人们知道了地球是圆的，但是认为地球是宇宙的中心，那时候的人们，是第二类人。
现在我们知道有太阳系，有银河系，整个宇宙来自于一场大爆炸。现在的我们，是第三类人。

这些知识在个人的工作里，都是没有用的。但是，因为三类完全不同的知识，三类人组成了三种迥然各异的社会。
对每个人潜移默化的影响，让人成长为社会的一部分，是基础教育的意义。

学英语的意义，和背唐诗，读历史，懂物理的意义是一样的。这些迥然各异的知识在我们的脑中汇聚，共同塑造了今天的每一个人。少了其中任何一块，就剥夺了一块基石，我们就不会成为今天的样子。

英语给过我们什么？美剧电影里埋了英文梗，我们会心一笑，进球时候的英文解说，我们会跟着挥拳呐喊。英语让我们了解不同的文化，不同的观念，不同的活法。当我们回到生活里的时候，会想想，生活能不能有另一种可能？

为什么要学英语？
井里的青蛙问鸟儿，会飞有什么用？我们在井里也能过一辈子啊，过得挺好。

因为我不只要活着。
我还要人生。