因为喷学校和老师，这视频在B站有800多万播放量

“去你妈的集体荣誉感，老子没有”。

前阵子，一段以这句话为标题的视频，在 B 站热度顶顶的，没多久就干到了恐怖的 800 多万播放，其中 UP 主的不少发言，也被网友誉为了 “新时代学生圣经”。

而视频的主要内容，则集中火力攻击了两个学校内现象。

第一个，就是有些老师 “一人犯错，全班受罚” 的处理方式。

大致意思是，班级里一名同学犯错后，老师便会让全班都晚下课、罚站等。

如果对这种有难同当的惩罚不服，那就说明没有集体荣誉感。

另一方面，首当其冲犯错的同学，也因为耽误了全班的时间，大概率会激起众愤，从而愧疚反思自己。

用这位 UP 的话说，此做法，便是把 “单个师生的矛盾，转化成了班级内部矛盾”，同时也是老师管理能力低下的表现。

除此以外，UP 还喷了几乎每个学校都有的经典曲目 —— 跑早操环节。

视频里他说，跑早操这玩意非但起不到很好的锻炼效果，由于每个人离得太近，还十分容易产生冲突，属于是纯纯的 SB 行为。

总之，通篇视频 6 分半，老哥平静又无奈地从头骂到尾。

如果通篇都是这位仁兄单方面输出，那可能只说明这位 UP 嘴有点臭。

可弹幕里一片拍手叫好，仿佛也说明了，这番话确实说到了广大学生的心坎里。

甚至还有人嫌弃攻击性不够强，需要加大力度。

没过多久，B 站又出现个政治老师，对这件事予以了回应。

这位老师语气温柔，看着就比较平易近人，对于 “去你妈的集体荣誉感” 这个说法，他也开篇就用三个字表明了观点： 骂得好。

老师不愧是老师，一并指出了在以前，这就是资本家对待工人的经典做法。

至此，两则视频的内容，算是大面积引发了网友对班级集体、个人的重新审视。

而这番热度颇高的师生对谈，放眼整个视频平台，其实也只暴露了各种学校矛盾中的其一。

因为这两三年来，有越来越多的学生，通过发视频的方式吐槽学校和老师。吐槽内容还五花八门，基本不带重样的。

像某位嘴替 UP 主，一期标题为 “我真求求大学了，分配宿舍时麻烦做个人吧” 的视频，就有高达 550w+ 播放量。

视频中，他指出学校在分宿舍时做法不合理、也不够上心，毕竟每个人的作息和生活方式不同，目前的随机分配法，会无端产生很多争吵。

所以，UP 建议分宿舍前先搞两个问卷，问题不用多，就搞清楚 “你平时是否 11 点前睡觉”，和 “ 你喜欢安静还是热闹 ” 就行，然后再进行宿舍分配。

此时的弹幕情况，是下面这样的。

也有人发布视频，直接对曾经的老师表达最原始的愤怒。

细数下面这位 UP 口中的班主任所作所为，包括但不限于家长会上当众说她 “没爹”、在班内独立安设私人监控、多次体罚与言语侮辱等。

就算仅从视频章节小标题，也看得出来，视频里女生高中那三年过得不怎么样。

再就是学校对日常生活的封闭式管理，比如学生白天不能回宿舍， 白天必须全部呆在自习室， 以及，宿舍的军事化管理。

如此一来，自习室里既有想玩的，也有想学习的，最后怎么想都不可能相安无事，只会互相打扰。

从大事到小情，从住宿到走读，学生网友对于学校生活的吐槽从未间断。

甚至连上课举手去厕所，对不少同学来说，都是件相当有共鸣的难事儿。

让差评君印象最深刻的，还有一位小兄弟。

他视频开篇点名自己的学校，甚至自报班级和家门，然后针对他认为不合理的地方骂了一通，颇有种以命相搏的气势。

评论区有人提醒他这样公开信息，容易给自己带来麻烦时，小兄弟直接回了一句：

“思想不怕子弹，狠活不怕举办”。

但中二度拉满后，仅仅过一晚视频就被删了，这让整件事又多了几分戏剧性。

不过冷静下来想想， 确实不少学校都有不合理的规定，难怪大伙抱怨。

什么上课不能喝水、寝室垃圾桶里不能有垃圾、宿舍床上不能有人、头发不能有刘海，还有让人永远不爽的学生会等等。

但当年网络还没这么发达，大家顶多是私下里道几句不爽，更多时候是有苦难言。

唯独最让我觉得离谱的，是过去这么多年，大家的吐槽已经从现实搬到了网络，吐槽的问题却没啥变化。那些大几年前哥哥姐姐就在埋怨的事，直到现在，竟还困扰着新一轮的弟弟妹妹们。

不同的是，如今社交平台高度发达，哪里都有了一群骁勇善战的学生党。

他们发布视频，说一件自己学校的事，永远不愁没人与之共情，因为甭管大家在哪上学，遇到的问题总是大差不差。

当这种形式逐渐成了一种风向，视频平台也成了一个宣泄的窗口。

所以在这里表达不满的，不止学生，其实还有很多刚参加工作的老师们。

但这些老师们所表达的，更多的是对入职前后的反差有所不适，而非学生。

比如幻想中的寒暑假，其实也要不停歇地工作、培训，各种职场上的压力让人喘不过气等。师生关系，有时反倒是让年轻老师们不忍辞职的纽带。

也不知道是不是个例，至少差评君所认识的几位老师朋友，都是刚刚从业没几年的年轻人，他们往往更注重学生个人隐私与尊严。

在许多地方，还表现得格外开放，与同学交往也更自然。

就算真碰上了比较难搞的学生，通常也都会选择私下一对一沟通的方式解决。

比如我一个在江苏某高中任教的朋友，她在课上惩罚学生时，最常用的就是罚站，直到下课了再去办公室唠唠。

毕竟都是过来人，一旦采取什么过激的方法，她最害怕的就是学生叛逆过头，产生心理问题。

所以让同学们形成自驱力，形成自我约束的意识，才是她们现在常用的教育方式，强行纠正、一刀切的方法，已经越来越不奏效了。

当然，举这个例子，并不是为了说明 “年轻老师们更好，年纪大的老师都很传统、固执” 这种极端思想。因为差评君当年的班主任，就是个言传身教的好老师。

我想表达的只是，不管过去现在，其实把每个人当做独立个体，因材施教才是关键。

从前的某些观念，比如 “人家都做到了为什么你不行”，“ 你们是最差的一届 ” 等言论，本质上就是一种忽略个体差异的表现。

同样，学校内的各种封闭式管理，某种程度上也扼杀了个体性，白天不让回宿舍、要学生叠豆腐块的合理性有待商榷。

由于在网络环境下成长，现在学生们也今时不同往日。

一方面，省市级学校里大部分学生们， 更清楚学习对未来发展的重要性，目标性更强，越来越讨厌与学习无关的繁文缛节，所以尤其反感那些不够人性化的教学方法。

另一方面，他们也更加个性、早熟，这不代表不尊重学校与老师，而是希望找到一个平等融洽的相处之道，互相尊重。

当今时代变了，人也变了，如果教学方法不跟着进步，那会发生什么事呢？

对此，我也只能说，会被发在 B 站上。。

来源：差评