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鸡娃可以,注意姿势

@黄斌:允许我刻薄一下。偶然看见前一段时间抱团骂我的几个鸡血家长,在互相吹捧彼此炫耀(以及隐含着地用凡尔赛体互相攀比),大概意思是说,自己五岁多的孩子,现在都已经不满足加减法,有兴趣想要学乘除法了。评论区现场一片欢腾,让人怀疑误入了星宿派总部。

唉,我一直都说,鸡血可以,注意姿势。如果组团互助,整天研究各种辅导班,在社交媒体上洋洋得意地自我标榜是 “别人家孩子的妈”,结果就鸡出个这水平,那真不如放孩子一条生路。

(我也知道这条微博很不得体,但是鉴于这帮人组团骂我最热闹那阵,我都没有回骂过一句,这回就让我看个热闹吧。哈哈。)

算了,还是再补充个几句得体的。

总有家长有疑问,觉得要是家长有闲有钱,给孩子多报几个辅导班,也不是说将来就一定北大清华,但至少学到了东西对不对?

但其实孩子在成长过程中,所有的得失损益,有些是显性的,有些是隐性的。各种辅导机构存在的一个原因,是这些辅导课给孩子带来的好处都比较明显,但家长往往光看到了表面上的好处,但是相应的损失和风险,通常不容易被家长觉察。通过鸡血家长虎爸虎妈的不懈努力,和各种辅导机构的全力配合,孩子好像多学早学到了一些东西,但这些表面上的受益,也一定会带来很多潜藏的问题。

第一就是家长心态失衡。由于孩子学得特别早,在课外上的各种课太多,所以在孩子小的时候,尤其是三四年级以下,容易表现得好像是个天才。家长往往由于观察样本不够,再加上经不住培训机构各种训练有素的销售,为了促进孩子续班,而精心组织的种种甜言蜜语,很自然地就会认定,自己孩子就是传说中 “别人家的孩子”。所以当孩子年龄增大,提前补习和家庭鸡血带来的优势减弱之后,家长就会特别容易崩溃,因为家长,尤其是全职在家鸡娃的那一方家长,在过去若干年中,人生的信念都和其所有的期望都坍塌了。家长很容易从自豪自负变成自怨自艾,甚至有可能变成自暴自弃。这个群体有一个很好的观察样本,就是北京的早早培和早培的家长。成功者自不必说,那些没有家长所预期那样成功的,真的,每一个孩子说起来都有一个无比辛酸的故事。这儿就不展开了。

第二是孩子的学习习惯会有很多问题。上面说过显性和隐性。通过上各种各样的培训班,通过虎爸虎妈在家整天盯着学习,孩子显性的收益自然无需多言,尤其在低龄阶段,那成绩好得真是让爹妈的朋友圈煜煜生辉,哦,不对,是光芒万丈。可是隐性的问题之一,则是孩子的学习习惯,并不见得是最好的。因为一直都有各种外在力量在指导小孩,这些方法肯定是不错的,但不见得是最适合孩子的。因为最适合孩子的学习方式和习惯,一定要靠孩子通过一些错误甚至挫折,才能自己慢慢摸索出来。家长不要老想着让孩子 “少走弯路”,有些弯路是必须要走的,因为只有让孩子亲自走过了这些弯路,甚至亲自掉进了一些坑里,才能够避免人生中走更多的其他弯路。我们见到很多一直补课补上来的孩子,到后来任何一门课,如果没有课外辅导的话,他都学不好。我们同样见到有些孩子,中学小学可能成绩也就最多算个普通,可是临近高考、甚至大学之后,突然像老天开窍一样,在学术上突飞猛进,这就是我们所说的 “后劲” 啊,这个后劲的来源,就是他们走过的种种弯路。这样的人其实不少,而且绝大多数都正是因为没有被家长逼着去补过太多课。问题是鸡血爸妈们从来不相信这个人群的存在。

第三,所有培训机构的最主要问题:不是浪费钱,而是浪费时间。说过很多次了,我从来没有反对过补课,更加没有反对家长鸡血。我真正反对的,是低龄、低难度、高频次补课。我真正反对的,是家长非理性鸡血之后,并没有给孩子带来什么好处。顺便说一句,你要是有一点基本的所谓 “互联网思维”,你就会意识到这低龄、低难度、高频、高粘性几个特征,正是所有消费行业对 C 端客户都孜孜以求的,所以很多时候不是你孩子想补课,也不是你家长想要补课,而是培训机构让家长觉得你孩子需要补课。钱多人傻没关系,反正就是浪费点钱,但浪费时间对孩子们说是最大的问题。比如说加减乘除这种东西,我还没有见过一个孩子学不会的。本来七八岁人人都能学会的东西,通过玩命让小孩补课,5 岁就学会了,从而误以为自己家孩子是个不世出的天才。那又怎么样呢?会加减乘除了不起啊!你家孩子五六岁时学会了,到了小学他还是要再学一遍,你让他在课上干嘛呢?有这闲功夫带孩子在外面跑个步也好啊。实在要补课,也让孩子大一点再下手吧。加减乘除都要靠爸妈鸡血的话,这孩子长大了可怎么办呢?

当然,你要是能鸡出个奥数金牌的,那就当我什么都没说。

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